首先要跟班主任老师建立一定的关系，我们所说的关系不是私下里送礼的关系，你就大大方方的去谈你对孩子的教育理念和教育目标。  
 我的孩子下课之后经常到哪个老师身边去？  
你这个问题第一个提醒了班主任老师观察你的孩子有没有下课问问题的习惯，没有这个班主任老师你提醒他。  

我的孩子如果胆小不敢去，你能不能让我的孩子陪孩子去一下？  
我的孩子现在对数学现在不仅仅分数很差，他的兴趣度特别特别不行，所以我希望班主任老师能够协助我跟数学老师能够近距离交流，甚至于你给我约一下数学老师，我什么时候来亲自拜见一下你，一定要见，你见和你不见是不一样的效果。  

当你见了这个好不容易约到数学老师之后，把孩子和数学老师咱们都坐在一起，你就一定要给数学老师说学的还不错，上了初中之后是方法可能不到位，咱们数学老师经常课堂上给我的孩子提问一下，只要数学老师只要你这个老师重视，多提问多叫他的名字，这个孩子的心理他就认为你老师是喜欢他的，对吧？  

你提醒一下这个老师，孩子们的心理都是这样的，课堂提问的时候，那你这个老师为啥提问到这个学生，为啥没提问那个学生，那么班级数学到位的学生在课堂提问的时候一定要多叫一叫，叫着叫着叫着叫着，孩子在你的引导下他就上道了，对吧？他也就提升了。  
所以说大家一定要记好，就说老师在某种程度上确实起到了一定的决定性作用，所以每个学霸的背后都有一个心灵层级高的家长，而且家长的思想意识要不断的挑战自我，向上飞奔，对吧？所以家长在这一点上一定要关注。

孩子考试成绩不好该怎么和老师沟通？假设某一次孩子的考试成绩不理想，你去找老师了解情况，张口就问：“张老师，你能不能跟我说说怎么孩子这学期的成绩下降这么多？” 这样的话一说出口，给老师的感受就是你在怪我没有教好你的孩子。“你” 这个字激发了沟通对象的防御状态，那么你接下来说的任何话对方心里都是抵触的。老师的下一句很可能就是：“你家孩子什么情况你心里没数？”

你本来是想跟老师请教问题的，结果却成了互相指责。我们可以试着这样说：“张老师，我发现孩子最近的成绩有点下降，请问我们当家长的可以从哪方面来帮助孩子提高成绩？” 这样的话一说出口，老师不再觉得自己和你是处于对立的关系，他和你在同时面对孩子成绩下降的挑战，结成了一个共同体。

其次你说 “我们家长” 其实是有意把提高孩子的责任主体变成你自己，这样的话老师当然不会觉得自己被指责了，就更愿意心平气和的跟你交流怎么一起提高孩子的成绩。

孩子厌学，成绩差，我怕老师找我，我也不敢找老师，你们想听真话吗？如果我孩子成绩很差，我会主动的给老师发信息：“老师你好，我是建豪爸爸。我们家小朋友其实小学毕业了，马上要上初中了，我对这个孩子还是比较了解的，因为大部分时间都是我在陪他，他并不是一个在学习上专注能力很强的，但是他有很多其他方面的特长。

我觉得老师您在接下来初中的 3 年里，可以多关注他这几个方面：
第一个，比如多一些自信的呈现，多一些舞台的呈现等等，我觉得这些其实会更适合他的发展。其实老师您也知道，像您代课了这么多年，有的孩子可能天生成绩就很棒，有的孩子可能就是跟得上。我们家孩子并不是那种典型的学习型的，所以老师您费心。”
我会主动的给他发这样的信息，甚至我会告诉老师我孩子的长板在哪，协助你，我会告诉你，我们共同的去把这个孩子助力，发挥到他的优势。
我会主动的去跟老师沟通，如果说这个老师告诉我你说的这些东西没有用，那我会选择换老师，甚至我会选择换班级，可能我也会选择换学校。

我们做父母的能为孩子做的是什么？我们做父母的能为孩子做的就是在他成长的过程当中，尽量帮他做对选择，这是我们唯独能做的，其他的我们什么都做不了。你能干预他的成长吗？你能借助他的体验吗？no，你只是通过你的经济能力和财富能力和选择能力和眼光能力和战略能力，包括你的判断能力以及你的信息的分辨能力，然后你帮他选适合他的学校，你帮他选适合他的老师，你帮他选适合他的教育方式，你帮他选适合他的成长路径，从而让他成为他生命当中那个可以把长板发挥出来的内核型人格，这个就是你能做的。

那我们做这样的，我们还能做什么呢？我们很多家长的抱怨是因为我们整个结构很被动，城市是被动的，区域是被动的，工作环境是被动的，最后导致的结果是什么呢？你的学校选择是被动的，你的老师选择是被动，换了班级老师还是这样，你不会选择持续换吗？人家告诉你人挪活，树挪死，为什么一定要在一棵树上吊死呢？

有的家长，不知道该问老师什么的时候，可以使用最直接和最真诚的一个问句：“老师，我能为孩子做什么？”熟悉你孩子问题的老师，自然会长话短说，心平气和地给出建议。

老师们最忌讳听到的就是“我家孩子之前这个学科成绩很好的，怎么现在分数这么低？”听者有意，要么恼怒要么无语—你的意思是我把你的孩子教差了吗？你是没读过书吗，不知道升一个年级/学段，学习难度会大幅上升吗？

顶级的家长，在孩子很小的时候就给培养好了学习习惯。孩子已经可以自律地学习，家长只要关心孩子的校园生活和交友就行了。

普通的家长，会盯着孩子在家学习的，自然是管好孩子的手机，多和孩子平等沟通。老师会建议买教辅或者补弱。

甩手掌柜家长，要么抽卡天才，要么躺平吧。